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义务教育优质均衡发展，应以专递课堂建设为核心抓手
义务教育优质均衡发展，应以专递课堂建设为契机，以课堂为核心主阵地，充分发挥教育信息化在义务教育中的放大作用、连接作用、催化作用。教育信息化是学校教育和课堂教学的有益补充和延伸，也为城乡学生共享名师、名校、名课资源打开了方便之门，有助于增大优质教育资源供给，是实现义务教育优质均衡发展的必由路径、必要路径、最佳路径。
넶2 2023-12-06 -
以音体美专递课堂构建艺术高校与乡村美育共同体，服务乡村美育
实施乡村美育与高等艺术院校联合体，需要借助音体美专递课堂。积极探索美育与信息技术融合的方法和路径，大力建设音体美专递课堂，构建高校与乡村美育信息化高速公路，促进高校美育资源有效流转与高效复用，将极大提升乡村美育的高质量发展，也将极大促进乡村教育振兴！
넶0 2023-12-06 -
专递课堂赋能义务教育优质均衡发展的必要性、必然性
专递课堂运用于乡村教育，构建起了教育教学的新机制、新模式和新业态，为教育改革和高质量发展提供了强大推动力。在专递课堂教学模式下，让乡村教师接触到一流的、优质的教学资源，这也是现阶段弥补乡村教师职后培训机会相对较少、逐步缩小义务教育阶段城乡师资水平差异的切实可行的方法和路径。专递课堂应用于教育领域，服务城乡义务教育优质均衡发展，突破了教育时间和教育空间的局限，通过建设城乡一体的专递课堂，将会极大提升优质教育资源的供给，将极大提升乡村学生的数字素养包括但不限于美育素养、科学思维、数字化学习与创新等。
넶0 2023-12-06 -
乡村美育教育振兴，必须发挥音体美专递课堂的作用
振兴乡村，首要在于振兴乡村教育；振兴乡村教育，首要在于解决乡村美育教育难题；乡村美育教育首要在于解决乡村美育师资严重缺编、严重流失的问题。构建以“音体美专递课堂”为主现代城乡一体化教学网络课堂，实现城乡学校常态化教学专递帮扶。实现“订单式”专递教学，可以有效弥补乡村美育师资不足。
넶10 2023-07-25 -
深度解读“三个课堂”建设背景、现状及未来展望
2020年3月，教育部发布“关于三个课堂建设意见”，由此拉开了教育信息化三个课堂建设的序幕。那么，三个课堂是哪三个课堂？为什么要发展三个课堂？三个课堂各自有什么样的内涵以及作用？三个课堂的发展前景又如何？
넶6201 2021-08-10 -
音体美专递课堂助力教培机构转型美育课堂
2020年3月，教育部发布《关于三个课堂建设意见》，发展了几十年的教育信息化，三个课堂才算是把握住了教育信息化的本质，尤其是专递课堂，专递课堂主要是帮助公立校“开齐、开足、开好”既定的课程，尤其是音体美艺术课程。通过音体美专递课堂，可以实现优质的美育课程覆盖任意学校。而当前诸多区域所建设的专递课堂，基本没派上用场，原因有三点，一个是很多科技公司针对专递课堂的理解和定位不够准确，产品技术不够成熟，二是没合适内容尤其是艺术美育内容（课程），三是没有效的组织管理，而这，恰恰是教培机构擅长的。
넶103 2021-08-05
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迁西县教育局音体美专递课堂
迁西县隶属河北唐山，全县共有160余所学校，其中大部分是农村中小学。农村中小学当中，音体美师资严重短缺，很多学校常年“开不好、开不齐、开不足”音体美课程。2020年，迁西县开始建设专递课堂，尤其是音体美专递课堂，通过试行试用、不断摸索，目前，迁西县通过专递课堂，成功覆盖80余所中小学音体美课程，有力的改善了当地的素质教育。
넶30 2021-05-26 -
河北平山县教育局音体美专递课堂
平山是革命老区，城乡教学资源分布不均，学科发展不均，尤其以音体美素质艺术学科师资严重短缺，鉴于此，2020年，平山教育局大力建设音体美专递课堂。河北平山县专递课堂是2020年河北省最大的专递课堂建设项目，共涉及60余所中小学专递课堂 覆盖。本次专递课堂侧重于音体美学科专递，通过城市带乡村、名校带弱小，间接实现素质学科开齐、开足、开好。
넶50 2021-05-26 -
河北软件职业学院新媒体实训室
河北软件职业学院位于保定，由我司承建的河北软件职业学院新媒体实训室、数字资源开发实训室、微课制作室分两期进行，侧重于教师在信息化环境下的发展培训。新媒体实训室以专业的演播室，通过同步课堂、录播课堂推送至所有教室。可以开设直播课、录播课、虚拟微课等。通过专业的广电级录播系统，制作高质量精品微课
넶83 2021-05-26 -
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北京信息职业技术学院教师发展中心
北京信息职业技术学院为打造高水平师资队伍，促进教师职业能力发展，推动教育教学改革，学校组建了集产、教、学、研、用多项功能的教师发展中心。
넶29 2021-05-26
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