以音体美专递课堂构建艺术高校与乡村美育共同体，服务乡村美育

《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确提出“健全面向人人的学校美育机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展”。缩小城乡美育发展差距，推动乡村美育高质量发展，建立健全城乡一体化的美育机制，是促进义务教育优质均衡发展的重要任务。

当前，一些重点高校、艺术类院校具备丰富的优质美育资源及师资，是国内美育艺术教育的主阵地。以教育信息技术作为纽带，发挥高校的美育资源优势，构建高校与乡村美育共同体，是发展乡村美育的有效路径。

高校师生走进乡村、服务乡村美育，是高效师生社会实践的重要组成部分。结合乡村学校的教学活动、围绕美育内容、传授美育教育的基础课程，为乡村儿童普及艺术知识，提升乡村儿童的审美水平和人文素养，增强乡村民众的文化自信。应整合部分艺术院校立足乡土，深度挖掘乡土文化，整合乡土美育资源，助力乡村教育“五育并举”！

实施乡村美育与高等艺术院校联合体，需要借助信息技术。积极探索美育与信息技术融合的方法和路径，大力建设音体美专递课堂，构建高校与乡村美育信息化高速公路，促进高校美育资源有效流转与高效复用，将极大提升乡村美育的高质量发展，也将极大促进乡村教育振兴！

发展音体美专递课堂，需以区域教育主管机构牵头，整合优质高等艺术院校，打破行政壁垒，通过校地合作和校校合作，实现基础教育贯通式人才培养的有效协同与衔接，实现校校之间、校地之间的美育信息采集和教学资源共享，形成纵横交错、立体融通的乡村美育教育体制。

高校服务乡村美育建设，提高乡村整体审美能力，从而构建文化自信的美丽乡村。而乡村美育的发展与乡村教育振兴战略的多维价值融合，为乡村振兴发展明确了方向！